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二是高中校录取分差会缩小

发布时间:2020-02-21 00:41:50 阅读: 来源:毛笔厂家

二是高中校录取分差会缩小

据了解,今年中考的试题难度系数将从0.2至0.9的区间,调解为0.3至0.7。

所谓难度系数0.2,即该题10个学生里只有2人能做对;难度系数0.9,即该题10个学生里有9个人能做对。

今年中考题目难度调解,将去掉难度系数0.2的难题,但难度系数只有0.9和0.8的“送分题”也不再呈现。考题的偏向是:考基础、考查面拓宽。

难题误导学生钻牛角

统计数据显示,在以往中考中,0.2难度系数的试题约有95%的学生拿不到分。但为了在中考中得到好结果,学生们又不得不投入大量时间重复训练,甚至花高价报补习班,增加了课业承担和经济承担。过高的难度系数还催生出一批偏题、难题、怪题,冲击了学生们的学习自信心,也使不少学生因此丧失了学习兴趣。

而事实上,是否能在中考中做对难度系数0.2的题目,与学生是否能在高考中取得好结果没有多大关系。观察显示,在2014年高考中,总分在650分以上的考生中,约有4%的考生在3年前的中考中做对了难度系数为0.2的试题,这说明95%以上的考生即使没有做对这样的题,仍不影响他们的高考结果。

今年重点考查五个方面

难度系数调解为0.3至0.7后,在测验内容上,市教委暗示将重点考查五个方面:

把北京首都教育的本质特征和内涵考出来——通报积极向上的正能量,涵盖社会主义核心价值观和优秀传统文化;联系社会生活,都市病、雾霾等联系北京当下实际生活的内容,将进入考题。

把学生的课堂表示考出来——试题要把课堂学习过程、学生的敢发问、与老师的互动考出来;要设计开放性试题,不考对和错,而是考查理解的深和浅;要让学生尽情思考,敞开来谈,展现他的思维过程。

把学生的基础和9年的积累考出来——重视基础,考查基础常识的扎实、宽厚;题目可以源于家庭、社会,与生活结合起来,让学生感觉所学的常识是有用的,是能够解决现实中的问题,能解释生活现象;用简单的题通报“宽”和“广”的导向。

把能力考出来——考查9年基础常识的把握能力,而不是做题的能力。难题原来是用来逊Ъ维的,成果酿成了只是做题。以后中考要转变偏向,要考查思维和能力。

把从社会大课堂所学的内容考出来——10%的课时到教材、课堂、教室、学校等外面去实践,学生去了博物馆、科技馆,有了积累,就能帮手作答。

据透露,今年的中考命题首次启用两个差异年龄段的出题团队,试题形式将更加灵活。今年命题工作除了原有命题组之外,增加了年龄段35岁至40岁的年轻教师命题组,力求试题更加贴近学生,展现方法更加灵活轻松。

考题“宽广”缩小分差

考题内容更加“宽”和“广”将会使所谓的“好生”和“差生”缩小差距。举例说,去年中考选择题考了“为”字的笔顺。出题时设定此题的难度系数为0.7,就是预计70%的学生能答对。但是统计成果显示,在做出难度系数为0.2的难题的学生中,答对这道题的只有48%。中考总分凌驾550分的学生中,也只有54%的人做对了该题。也就是说,河南头条网消息:,半数的“好学生”,在这道简单的题上丢了分。考得宽,将使学生之间的分数差距变得更小。

业内人士阐明,中考命题的变革将带来几大影响:一是中考结果会在某些分数段发生扎堆儿现象,因为同分考生需要按语文、数学、物理、化学、英语的顺序比力各科结果录取,所以语文结果显得更加重要。二是高中校录取分差会缩小,学生进入各校的随机性增加,将带来高中的“洗牌”。三是降低难度的导向将为初中校和学生减负。(记者 李莉)

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